“Pregúntate si lo que estás haciendo hoy te acerca al lugar en
el que quieres estar mañana” J. Brown
Preguntarse, analizar en conjunto, debatir, construir una perspectiva, una mirada de trabajo, en donde cada uno tome de ella lo necesario para re-descubrir su realidad institucional, sus puntos claves y sus puntos débiles, aquellos que están allí para ser tomados y superados.
Hacer escuela es preguntarse ¿Cómo es nuestra escuela? ¿Qué la identifica y hace diferente de las otras? ¿Qué es necesario para que acontezca el aprendizaje? ¿Qué determina ese acto educativo?
Hacernos estas preguntas nos implica sumergirnos en ellas y buscar posibles respuestas como caminos de acción.. La pregunta que no obstura pero que delinea algunas acciones. En
el decir de Santiago Kovaldoff, preguntar no es andar por ahí formulando
interrogantes sino sumergirse de cuerpo entero en una experiencia vertiginosa. Expresa Kovaldof: …
Sócrates no dispone de las respuestas que busca en su interlocutor.
No puede disponer de ellas si de verdad pregunta […] En el auténtico preguntar
zozobra la certeza, el mundo pierde pie, su orden se tambalea y la intensidad
de lo polémico y conflictivo vuelve a cobrar preponderancia sobre la armonía de
toda síntesis alcanzada y el manso equilibrio de lo ya configurado.
Desde allí que la pregunta viene a desestabilizar lo construido para que pueda emerger algo nuevo, movilizador, enriquecedor de la práctica educativa.
¿qué escuela tenemos y qué escuela queremos? qué intervenciones serán necesarias para el devenir
de esa práctica educativa, centrando la mirada en el aprendizaje, en cómo se propicia y como se encarna desde el sujeto.. El sujeto... ¿es el mismo para todos? ¿cómo abordamos lo heterogeneo? ¿Cómo se piensa lo heterogeneo en la Modalidad Especial?
Terminar un recorrido como se termina un libro, que deja huellas para iniciar otra lectura...
